Giáo án Toán lớp 4 bài 147: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ – Tìm đáp án, giải

1. Ổn định:

2. KTBC:

– GV gọi 2 HS lên bảng, nhu yếu những em làm bài tập 2 tiết 147 ( GV hoàn toàn có thể đặt thành câu hỏi cho từng trường hợp trong bài ). VD :

+Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài thu nhỏ là 1 cm thì độ dài thật là bao nhiêu?

Bạn đang đọc: Giáo án Toán lớp 4 bài 147: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ – Tìm đáp án, giải

– GV nhận xét và cho điểm HS.

3. Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

– Các em đã biết thế nào là tỉ lệ bản đồ, trong bài học kinh nghiệm ngày hôm nay tất cả chúng ta sẽ khám phá về ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.

b) Giới thiệu bài toán 1

– GV treo bản đồ Trường mần nin thiếu nhi xã Thắng Lợi và nêu bài toán : bản đồ mần nin thiếu nhi xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ 1 : 300. Trên bản đồ, cổng trường rộng 2 cm ( khoảng cách từ A đến B ). Hỏi chiều rộng thật của cổng trường là mấy mét ? – Hướng dẫn giải : + Trên bản đồ, độ rộng của cổng trường thu nhỏ là xăng-tỉ lệ-mét ? + Bản đồ Trường mần nin thiếu nhi xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào ? + 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng-ti-mét ? + 2 cm trên bản đồ ứng với độâ dài thật là bao nhiêu xăng-ti-mét ? – Yêu cầu HS trình diễn giải thuật của bài toán.

c) Giới thiệu bài toán 2

– Gọi 1 HS đọc đề bài toán 2 trong SGK. – GV hướng dẫn : + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ của quãng đường TP. Hà Nội – Hải Phòng Đất Cảng dài bao nhiêu mi-li-mét ? + Bản đồ được vẽ với tỉ lệ nào ? + 1 mm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu mi-li-mét ? + 102 mm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu mi-li-mét ? – Yêu cầu HS trình diễn giải thuật bài toán.

d).Thực hành

Bài 1

– Yêu cầu HS đọc đề bài toán. – Yêu cầu HS đọc cột thứ nhất, sau đó hỏi : + Hãy đọc tỉ lệ bản đồ. + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ là bao nhiêu ? + Vậy độ dài thật là bao nhiêu ? + Vậy điền mấy vào ô trống thứ nhất ? – Yêu cầu HS làm tựa như với những trường hợp còn lại, sau đó gọi 1 HS chữa bài trước lớp. – GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 2

– Gọi 1 HS đọc đề bài toán, sau đó nhu yếu HS tự làm bài. – Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp, sau đó đưa ra Tóm lại về bài làm đúng.

Bài 3

4. Củng cố:

– GV tổng kết giờ học. 5. Dặn dò : – Dặn dò HS về nhà kiểm tra lại những bài tập đã làm ứng dụng về tỉ lệ bản đồ và sẵn sàng chuẩn bị bài sau. – 2 HS lên bảng thực thi nhu yếu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.

– HS lắng nghe. – Nghe GV nêu bài toán và tự nêu lại. + Là 2 cm. + Tỉ lệ 1 : 300. + Là 300 cm. + Với 2 x 300 = 600 ( cm ) – HS trình diễn như SGK. Bài giải Chiều rộng thật của cổng trường là : 2 x 300 = 600 ( cm ) 600 cm = 6 m Đáp số : 6 m – 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc trong SGK. – HS vấn đáp theo hướng dẫn : + Dài 102 mm. + Tỉ lệ 1 : 1000000. + Là 1000000 mm. + Là 102 x 1000000 = 102000000 ( mm ) – HS trình diễn như SGK.

Bài giải

Quãng đường TP.HN – TP. Hải Phòng dài là : 102 x 1000000 = 102000000 ( mm ) 102000000 mm = 102 km Đáp số : 102 km – HS đọc đề bài trong SGK. + Tỉ lệ 1 : 500000. + Là 2 cm. + Là : 2 cm x 500000 = 1000000 cm. + Điền 1000000 cm. – HS cả lớp làm bài, sau đó theo dõi bài chữa của bạn. – 1 HS đọc đề bài trước lớp. – 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.

Bài giải

Chiều dài thật của phòng học đó là : 4 x 200 = 800 ( cm ) 800 cm = 8 m Đáp số : 8 m – 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.

Bài giải

Quãng dường Thành phố Hồ Chí Minh – Quy Nhơn dài là:

27 x 2500000 = 67500000 ( cm ) 67500000 cm = 675 km Đáp số : 675 km

5/5 - (1 vote)
Subscribe
Notify of
guest
0 Comments
Inline Feedbacks
View all comments