Tham luận ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (98.46 KB, 3 trang )

Trường THPT Pleime
Tổ: Sinh – Lý – CN – Tin

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

THAM LUẬN
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC
Kính thưa Quý vị đại biểu
Kính thưa Đoàn chủ tịch
Thưa toàn thể hội nghị
Về dự với Hội nghị hôm nay, thay mặt Tổ Lý- Sinh – CN- Tin của nhà trường,
tôi xin trình bày tham luận về “ Ứng dụng CNTT trong dạy học”
1.VAI TRÒ CỦA ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC
Ngày nay, việc đổi mới phương pháp dạy học trong trường học đang rất được
ngành giáo dục và xã hội quan tâm. Với mục tiêu dạy học tích cực – lấy học sinh làm
trung tâm của hoạt động dạy và học để có thể phát huy được tính tích cực, chủ động,
sáng tạo của học sinh, tạo cho học sinh hứng thú trong học tập. Người giáo viên cần
phải bồi dưỡng cho học sinh kĩ năng nhận biết bản chất vấn đề, có năng lực tư duy độc
lập và vận dụng sáng tạo kiến thức đã học vào thực tiễn. Để đạt mục tiêu trên, giáo
viên phải vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực. Một trong những
công cụ hữu ích hỗ trợ cho giáo viên, đó chính là ứng dụng công nghệ thông tin vào
trong quá trình dạy học bởi những lí do sau:
– Trong thời đại ngày nay với sự phát triển của khoa học kỹ thuật thì việc ứng
dụng CNTT vào dạy học là phù hợp với quy luật và là một việc làm cần thiết, đem lại
hiệu quả thiết thực.
– Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học là phù hợp với chủ trương,
chính sách của Đảng, Nhà nước và Bộ Giáo dục và Đào tạo.
– Công nghệ thông tin đã góp phần hiện đại hóa các phương tiện dạy học, các
phần mềm dạy học đã giúp giáo viên tạo bài giảng phù hợp nhu cầu của học sinh, giúp
học sinh có nhiều phương pháp tiếp thu kiến thức. Do đó, ứng dụng công nghệ thông

tin sẽ giúp học sinh tiếp nhận thông tin bài học hiệu quả hơn và sẽ biến những thông
tin đó thành kiến thức của mình. Đồng thời, nó cũng phát huy được tính tích cực, chủ
động, sáng tạo của học sinh, khai thác nhiều giác quan của người học để lĩnh hội tri
thức.
– Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học cũng giúp giáo viên bố trí thời
gian giảng dạy hợp lý, có thời gian đầu tư cho quá trình dẫn dắt, tạo tình huống có vấn
đề để kích thích tư duy sáng tạo và kiểm tra đánh giá học sinh. Học sinh có thể dễ
dàng hình dung và có khái niệm chính xác về các hình ảnh, sự vật, hiện tượng khi tiếp
xúc với chúng bằng những hình ảnh trực quan (hình ảnh, đoạn phim…)
Nhận thức rõ vai trò, tầm quan trọng và hiệu quả của ứng dụng CNTT trong dạy
học; được sự quan tâm của lãnh đạo các cấp và đặc biệt là sự chỉ đạo sâu sát của Sở
GD&ĐT, trường THPT Pleime đã có nhiều cố gắng trong việc xây dựng, triển khai kế
hoạch ứng dụng CNTT trong nhà trường và bước đầu thu được một số kết quả nhất
định.
1

Tham luận tổ Sinh-Lý-Tin-CN

2.THỰC TRẠNG VIỆC ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC
Là một trường nằm ở khu vực vùng sâu, vùng xa, bắt đầu từ năm học 2013-2014 đến
nay nhà trường có 10 lớp với hơn 400 học sinh. Trong đó phần lớn học sinh là con em
thuộc các vùng kinh tế khó khăn của huyện. Chính vì thế mà điều kiện được tiếp xúc
với CNTT của đa số các em học sinh là rất hạn chế.
Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho dạy học, đặc biệt là phục vụ cho việc dạy tin
học và ứng dụng CNTT của nhà trường còn nhiều hạn chế: Thiếu các phòng học chức
năng; số máy tính phục vụ cho học tin học của học sinh còn ít (chỉ có 01 phòng với 24
máy tính) và một phòng máy chiếu dẫn đến khó khăn trong việc đăng kí phòng dạy.
-Một số giáo viên đôi khi chủ quan vì tin tưởng vào giáo án mà cá nhân đã
chuẩn bị nên khi xảy ra hiện tượng cúp điện lại không xử lý được tình huống, thậm chí

bị động.
3. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
Xuất phát từ thực trạng trên, chúng ta dễ dàng nhận thấy rằng muốn ứng dụng
CNTT một cách hiệu quả vào dạy học tích cực, trước tiên người thầy phải chịu khó
tìm hiểu, học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ
tin học, đồng thời phải biết sáng tạo trong phương pháp giảng dạy nhằm tạo sự hấp
dẫn cho học sinh.
Tôi xin phép mạnh dạn đề xuất một số biện pháp như sau:
Về phía nhà trường:
-Tổ chức các lớp bồi dưỡng kỹ năng sử dụng máy tính và các phần mềm Tin
học với giảng viên là giáo viên CNTT và những giáo viên có kỹ năng tốt về Tin học
của trường, theo hình thức trao đổi giúp đỡ lẫn nhau, tập trung chủ yếu vào những kỹ
năng mà giáo viên cần sử dụng trong quá trình soạn giảng hàng ngày như lấy thông
tin, các bước soạn một bài trình chiếu, các phần mềm thông dụng, cách chuyển đổi các
loại phông chữ, cách sử dụng một số phương tiện như máy chiếu, máy quay phim,
chụp ảnh, cách thiết kế bài kiểm tra,…
-Lắp đặt thêm phòng học chức năng để giáo viên dễ dàng trong việc đăng kí
dạy học và sử dụng.
Đối với giáo viên:
Ngày nay, Công nghệ thông tin đã len lỏi vào từng góc cạnh của đời sống xã
hội. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giảng dạy là cần thiết và đem
lại hiệu quả cao. Xong sử dụng nó và làm chủ đòi hỏi người giáo viên phải cố gắng
nhiều trong việc trang bị kỹ năng, cùng đó là một tấm lòng yêu nghề mang những suy
nghĩ, trăn trở để mang đến cho học sinh những giờ học hứng thú, hiệu quả nhất, mà ở
đó là việc sử dụng CNTT một cách hiệu quả, hài hòa trong hoạt động giảng dạy. Tuy
nhiên để đạt được những điều đó, không chỉ sự cố gắng của giáo viên mà cần phải có
sự đồng thuận của các cấp lạnh đạo, sẵn sàng đầu tư kinh phí để ứng dụng công nghệ
thông tin trong dạy học. Không thể phủ nhận vai trò, tính ưu việt của công nghệ thông
tin trong hoạt động giảng dạy nhưng cần phải kết hợp hài hòa phấn trắng, bảng đen.
Giáo viên cần phải biết lúc nào, nội dung nào, đối tượng nào cần sử dụng giáo án ứng

dụng công nghệ thông tin.
2

Tham luận tổ Sinh-Lý-Tin-CN

4. KẾT LUẬN
– Vạn sự khởi đầu nan, ứng dụng CNTT vào giảng dạy ban đầu là một bài toán khó
với giáo viên, nhưng qua một thời gian không dài, chủ trương này đã cho thấy hiệu
quả tích cực khi CNTT mang lại cho cả thầy và trò không gian mới nhiều hứng thú
trong lớp học. Với sự hỗ trợ của máy tính và một số phần mềm dạy học cùng các thiết
bị đi kèm, giáo viên có thể tổ chức tiết học một cách sinh động, các bài giảng không
chỉ mang hơi thở cuộc sống hiện đại gần gũi hơn với học sinh mà còn giúp cả người
dạy và người học được tiếp xúc với các phương tiện hiện đại, làm giàu thêm vốn hiểu
biết của mình.
Việc ứng dụng CNTT vào dạy học góp phần đổi mới phương pháp dạy học là một
công việc khó khăn, lâu dài, đòi hỏi rất nhiều điều kiện về cơ sở vật chất, tài chính và
năng lực của đội ngũ giáo viên. Do đó, để đẩy mạnh việc ứng dụng và phát triển
CNTT trong dạy học có hiệu quả cần có sự quan tâm đầu tư về cơ sở vật chất của các
cấp, sự chỉ đạo đồng bộ của ngành- của nhà trường và đặc biệt là sự nỗ lực học hỏi,
rút kinh nghiệm của bản thân mỗi giáo viên.
Cuối cùng, xin cảm ơn hội nghị đã lắng nghe, xin ý kiến góp ý của toàn thể hội
nghị để bản tham luận hoàn thiện hơn. Kính chúc sức khỏe quý vị dại biểu, quý thầy
cô giáo, chúc Hội nghị thành công rực rỡ.
Rất chân thành cảm ơn!

ChưPrông, ngày 30 tháng 09 năm 2015
P.Tổ trưởng
Lê Thị Huệ

3

Tham luận tổ Sinh-Lý-Tin-CN

tin sẽ giúp học viên đảm nhiệm thông tin bài học hiệu quả hơn và sẽ biến những thôngtin đó thành kiến thức và kỹ năng của mình. Đồng thời, nó cũng phát huy được tính tích cực, chủđộng, phát minh sáng tạo của học viên, khai thác nhiều giác quan của người học để lĩnh hội trithức. – Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học cũng giúp giáo viên sắp xếp thờigian giảng dạy hài hòa và hợp lý, có thời hạn góp vốn đầu tư cho quy trình dẫn dắt, tạo trường hợp có vấnđề để kích thích tư duy phát minh sáng tạo và kiểm tra nhìn nhận học viên. Học sinh hoàn toàn có thể dễdàng tưởng tượng và có khái niệm đúng mực về những hình ảnh, sự vật, hiện tượng kỳ lạ khi tiếpxúc với chúng bằng những hình ảnh trực quan ( hình ảnh, đoạn phim … ) Nhận thức rõ vai trò, tầm quan trọng và hiệu suất cao của ứng dụng CNTT trong dạyhọc ; được sự chăm sóc của chỉ huy những cấp và đặc biệt quan trọng là sự chỉ huy sâu xa của SởGD và ĐT, trường THPT Pleime đã có nhiều cố gắng nỗ lực trong việc kiến thiết xây dựng, tiến hành kếhoạch ứng dụng CNTT trong nhà trường và trong bước đầu thu được một số ít hiệu quả nhấtđịnh. Tham luận tổ Sinh-Lý-Tin-CN2. THỰC TRẠNG VIỆC ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌCLà một trường nằm ở khu vực vùng sâu, vùng xa, mở màn từ năm học 2013 – năm trước đếnnay nhà trường có 10 lớp với hơn 400 học viên. Trong đó hầu hết học viên là con emthuộc những vùng kinh tế tài chính khó khăn vất vả của huyện. Chính cho nên vì thế mà điều kiện kèm theo được tiếp xúcvới CNTT của hầu hết những em học viên là rất hạn chế. Cơ sở vật chất, trang thiết bị ship hàng cho dạy học, đặc biệt quan trọng là ship hàng cho việc dạy tinhọc và ứng dụng CNTT của nhà trường còn nhiều hạn chế : Thiếu những phòng học chứcnăng ; số máy tính Giao hàng cho học tin học của học viên còn ít ( chỉ có 01 phòng với 24 máy tính ) và một phòng máy chiếu dẫn đến khó khăn vất vả trong việc đăng kí phòng dạy. – Một số giáo viên nhiều lúc chủ quan vì tin cậy vào giáo án mà cá thể đãchuẩn bị nên khi xảy ra hiện tượng kỳ lạ cúp điện lại không giải quyết và xử lý được trường hợp, thậm chíbị động. 3. GIẢI PHÁP THỰC HIỆNXuất phát từ tình hình trên, tất cả chúng ta thuận tiện nhận thấy rằng muốn ứng dụngCNTT một cách hiệu suất cao vào dạy học tích cực, thứ nhất người thầy phải chịu khótìm hiểu, học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ trình độ nhiệm vụ, trình độtin học, đồng thời phải biết phát minh sáng tạo trong giải pháp giảng dạy nhằm mục đích tạo sự hấpdẫn cho học viên. Tôi xin phép mạnh dạn yêu cầu một số ít giải pháp như sau : Về phía nhà trường : – Tổ chức những lớp tu dưỡng kỹ năng và kiến thức sử dụng máy tính và những ứng dụng Tinhọc với giảng viên là giáo viên CNTT và những giáo viên có kiến thức và kỹ năng tốt về Tin họccủa trường, theo hình thức trao đổi giúp sức lẫn nhau, tập trung chuyên sâu hầu hết vào những kỹnăng mà giáo viên cần sử dụng trong quy trình soạn giảng hàng ngày như lấy thôngtin, những bước soạn một bài trình chiếu, những ứng dụng thông dụng, cách quy đổi cácloại phông chữ, cách sử dụng một số ít phương tiện đi lại như máy chiếu, máy quay phim, chụp ảnh, cách phong cách thiết kế bài kiểm tra, … – Lắp đặt thêm phòng học công dụng để giáo viên thuận tiện trong việc đăng kídạy học và sử dụng. Đối với giáo viên : Ngày nay, Công nghệ thông tin đã len lỏi vào từng góc cạnh của đời sống xãhội. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giải trí giảng dạy là thiết yếu và đemlại hiệu suất cao cao. Xong sử dụng nó và làm chủ yên cầu người giáo viên phải cố gắngnhiều trong việc trang bị kỹ năng và kiến thức, cùng đó là một tấm lòng yêu nghề mang những suynghĩ, trăn trở để mang đến cho học viên những giờ học hứng thú, hiệu suất cao nhất, mà ởđó là việc sử dụng CNTT một cách hiệu suất cao, hòa giải trong hoạt động giải trí giảng dạy. Tuynhiên để đạt được những điều đó, không riêng gì sự cố gắng của giáo viên mà cần phải cósự đồng thuận của những cấp lạnh đạo, sẵn sàng chuẩn bị góp vốn đầu tư kinh phí đầu tư để ứng dụng công nghệthông tin trong dạy học. Không thể phủ nhận vai trò, tính ưu việt của công nghệ tiên tiến thôngtin trong hoạt động giải trí giảng dạy nhưng cần phải phối hợp hài hòa phấn trắng, bảng đen. Giáo viên cần phải biết khi nào, nội dung nào, đối tượng người dùng nào cần sử dụng giáo án ứngdụng công nghệ thông tin. Tham luận tổ Sinh-Lý-Tin-CN4. KẾT LUẬN – Vạn sự khởi đầu nan, ứng dụng CNTT vào giảng dạy bắt đầu là một bài toán khóvới giáo viên, nhưng qua một thời hạn không dài, chủ trương này đã cho thấy hiệuquả tích cực khi CNTT mang lại cho cả thầy và trò khoảng trống mới nhiều hứng thútrong lớp học. Với sự tương hỗ của máy tính và 1 số ít ứng dụng dạy học cùng những thiếtbị đi kèm, giáo viên hoàn toàn có thể tổ chức triển khai tiết học một cách sinh động, những bài giảng khôngchỉ mang hơi thở đời sống văn minh thân thiện hơn với học viên mà còn giúp cả ngườidạy và người học được tiếp xúc với những phương tiện đi lại tân tiến, làm giàu thêm vốn hiểubiết của mình. Việc ứng dụng CNTT vào dạy học góp thêm phần thay đổi giải pháp dạy học là mộtcông việc khó khăn vất vả, lâu bền hơn, yên cầu rất nhiều điều kiện kèm theo về cơ sở vật chất, kinh tế tài chính vànăng lực của đội ngũ giáo viên. Do đó, để tăng cường việc ứng dụng và phát triểnCNTT trong dạy học có hiệu suất cao cần có sự chăm sóc góp vốn đầu tư về cơ sở vật chất của cáccấp, sự chỉ huy đồng nhất của ngành – của nhà trường và đặc biệt quan trọng là sự nỗ lực học hỏi, rút kinh nghiệm tay nghề của bản thân mỗi giáo viên. Cuối cùng, xin cảm ơn hội nghị đã lắng nghe, xin quan điểm góp ý của toàn thể hộinghị để bản tham luận hoàn thành xong hơn. Kính chúc sức khỏe thể chất quý vị dại biểu, quý thầycô giáo, chúc Hội nghị thành công xuất sắc rực rỡ tỏa nắng. Rất chân thành cảm ơn ! ChưPrông, ngày 30 tháng 09 năm 2015P. Tổ trưởngLê Thị HuệTham luận tổ Sinh-Lý-Tin-CN

Source: https://mindovermetal.org
Category: Ứng dụng hay